《不是我,是小怪兽》

    内容简介

    小女孩露西在学校里有个麻烦,是什么麻烦呢?原来,有一只小怪兽总是跟着她。小怪兽很多变,爱捣蛋,爱搞破坏,爱打嗝,很霸道又没礼貌。小怪兽使得朋友们都不愿意跟露西玩,也让露西忘记回答老师的提问。最夸张的是,在画画课上,当同桌乔治要分享他的作品时,小怪兽居然把乔治的画给破坏了。露西被罚面壁10分钟。

    《不是我,是小怪兽》

    绘本作者

    西恩法洛/文

    查理斯圣多索/图

    何仪/译

    《不是我,是小怪兽》正文

    露西在学校有个麻烦,不是因为同学,不是因为上课,也不是因为阅读,也不是作文或是数学,是因为小怪兽。

    老师说,“露西,请回座位上坐好。”可是,露西的位子上面坐着小怪兽。小怪兽很多变,但一点都不可爱。小怪兽爱捣蛋,又爱搞破坏。小怪兽很霸道,爱打嗝又没礼貌。小怪兽总爱跟着露西,当老师点到露西,小怪兽拿铅笔丢她,害她忘记老师的问题。

    下课时,小怪兽发出没礼貌的怪声,没有人愿意跟露西玩。上美术课,当大家都在画画时,小怪兽变得很可怕。它躲起来,静静等待。当老师问,“有没有人想分享自己的作品?”小怪兽跳起来,用力乱抓,破坏乔治的画,这样就没有人喜欢他的作品。

    老师说,“露西不可以这样。”“不是我,”露西说,“是小怪兽。”露西真是够倒霉,十分钟后,露西想画漂亮可爱或是开心的东西,但是从蜡笔画出来的全是不开心的乱画。

    小怪兽一点忙都帮不上,露西很认真的看着小怪兽。她开始画,美术课结束,老师问,“有没有人想跟大家分享。”露西站起来,小怪兽吓了一大跳,比教室任何人还要吃惊。“我,”露西说。露西展示她的画画,所有同学瞪大眼睛看着。

    “就是它丢我们的铅笔。”一个同学说。

    “就是它发出怪声。”另一个同学说。

    “哦,就是它在我的作品上乱搞。”乔治说。

    露西知道小怪兽想逃走,躲起来,她对乔治说,“我真的很抱歉。”

    乔治说,“没关系,我喜欢你的画。”另一个同学也这么说,一个接一个,大家都觉得露西画了一只很棒的小怪兽。

    露西喜欢上学、她喜欢同学、喜欢上课,也喜欢阅读作文和数学。小怪兽仍然在露西身边,小怪兽还是爱捣蛋,又爱搞破坏。小怪兽还是很霸道,爱打嗝,又没礼貌。

    嗯,不过有时候,小怪兽愿意听话,甚至有时候小怪兽觉得抱歉。虽然身边坐着小怪兽很困扰,但露西知道她不孤单。

    啰,乔治也有一只。“我喜欢你的画。”露西说。“谢谢。”乔治说。

    啊,小朋友们,原来每个人身边都有一只小怪兽,那你们身边的小怪兽,今天有没有很乖呢?

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    绘本点评

    露西和她的同学们的形象感觉是电脑制作的图像,而小怪兽是用传统的粗蜡笔画的。作者巧妙地用了媒介的不同具象化了小怪兽的存在——它并不存在于现实中,又并非虚无。小怪兽一直很得意地搞着破坏,吐着舌头炫耀它的成就。然而,有一件事情让小怪兽吓了一大跳——露西把它画了出来。这是露西的转折,也是故事的转折。

    听后感受

    如果你家也有一个总是爱发脾气的孩子,不妨给孩子听一听这个故事。听完以后,就做一个约定,下次谁再发脾气的时候(相信我,你发脾气未必比你的孩子少),对方就叫一句“小怪兽”!不要觉得很小儿科哦,这就是一种对自我情绪的正视和调整,一般当你意识到你失控了的时候,自我的控制也就回来了。

    所以,试试看给你的情绪装一个开关吧,密码就是“小怪兽”!

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