早教有哪些误区?

    幼儿早教流行已有多年了, 父母也渐渐对早教有了更多的认知,有些年轻家长对早教表现出浓郁兴趣。然而许多家长对早教认识存在不同的误区。

    早教有哪些误区?

    所谓“早教”简单来说就是在孩子0~6岁,特别是0~3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期,挖掘其最大潜力,使孩子达到早慧的目的,同时使他们养成良好的行为习惯和性格。目前家长对早教普遍存在一定的误区。

    误区一: 把早教简单地理解为“孩子智力的培养”。这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展,可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”,而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好,人人夸孩子聪明,不参加早教班会让孩子低人一等

    误区二:对孩子的学习能力评估不足。有些家长认为孩子太小不会学习,不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人,在孩子的眼中从来就没有“难易”之分,觉得好奇感兴趣就接受,感到厌烦他们就拒绝。

    误区三:对于孩子的培养过早定向。现在好多家长喜欢四处报培训班,孩子心理、生理能够承受的范围之内,就不存在负担,但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩,玩中学”,早教其实就是引导孩子快乐的玩耍,这样他们是乐意的,是不会产生负担的。对学习有趣的知识也不会感到困难。无论什么活动,只有“寓教于乐”的方法才能激起孩子们观察、学习、思维和想象的欲望,使孩子对所学的事物引起兴趣,才能取得良好的学习效果。

    最重要的一点是“育儿先育己”,提高家长的个人素养和科学育儿的知识才是使孩子早教成功的基本条件。

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